近日，一名学生家长向记者诉说了一件发生在孩子身上的事。正在我市某中学上初一的小翔放学后捂着脸哭着回到家里，家长问其原因，小翔说，上午因为作业没有及时完成，老师用书本先敲了他后脑一下，后又拧了他脸一下，平时很老实的小翔觉得很委屈。当小翔的父亲找到老师，老师解释，这是为了对小翔的学业与自身发展负责。小翔的父亲质疑：老师如何掌握管教的尺度？该不该体罚？学生受到老师的“肢体动作教育”，对于这种方式是正确的还是错误的？记者为此进行了采访，家长、学生、老师等各方反映不一。

    家长韩先生：孩子要是不听话，就该狠打！我的孩子平时很调皮，自己有时候也是对孩子打打屁股，挨完打后孩子就很听话了，老师用这样的办法对孩子肯定是有好处的。

    家长王先生：家长们花钱送孩子来学校是为了读书，不是为了挨打的，看到自家孩子被体罚,我们做家长的哪会不难过,虽然老师们的本意是希望他们更加努力,将来成才。但为人师表的他们更应该以德服人，言传身教。

    小学老师：老师期望每个学生都能够成为人才，不过有时候个别学生的一些做法确实让老师感到生气，而且屡教不改。这样，一些老师就不由地去对学生实行惩戒。对孩子具体实行怎样的教育，还要通过老师和家长共同交流，来找到最佳的管理办法。

    市区某小学五年级学生小何：我想起一则寓言：风和太阳比赛，看谁能让游客自动脱下斗篷。冷风呼啸而来，使劲吹，游客反而拼命抱紧斗篷不松。太阳出来了，暖洋洋地用爱心关照着游客，不一会儿，游客“感动”得自动脱下斗篷到树阴下乘凉。这则寓言告诉我们：用爱心来感化比教育惩戒更有效。教育的本质是要有一颗爱心，希望老师们都读读这篇寓言。

    网友EGG：是金子总要发光，如果是铁的话，你再炼它几百年都变不成金子。对青少年的教育如果只依托在武力上面，只能造成两个结果：一是懦弱，一是逆反。教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传承行为，而棍棒下面能传承什么呢？作为家长要知道，打出来的是口服，教育出来的才是心服。

    网友晓玉：从孩子的成长角度来看，学校就是社会的缩影，从学校走出来的学生，长大可能成为部长、总理，也有可能沦为罪犯。而在学校阶段，用恰当的惩戒手段让他们铭记终生，知道哪些界限是不能逾越的，逾越了就是犯罪，这不也应该是学校肩负的责任吗？ 事实上，现在许多学生的违规行为已处在违法犯罪的边缘，等到他们真的犯罪了再来进行教育，就已经迟了。在违纪和违法犯罪之间，学校起着巨大的作用，而小惩大戒的教育手段则会让他在边缘处止步。

    市浮阳律师事务所律师皮德智：什么样的行为算是体罚，目前法律上没有体罚或变相体罚的界定标准，并不是用上肢体了就算是体罚，最重要的还要看体罚的后果，身体受到伤害或精神受到刺激。